嘉兴建筑工业学校：品质课堂 | 选择合适的家具 寻找平面布置的秘密

总有一堂课，

让我们从中照见自己，

品设计，

悟教法，

为未来积蓄能力！

专注课堂、精研教法，围绕“匠心课堂有高度、初心课堂有温度、新苗课堂有效度”的三级品质课堂建设目标，学校进一步优化推进建设机制，在匠心课堂名优教师示范课版块明确示范的维度和标准。示范教师是2023年被评为嘉兴市属级及以上学科教学带头人，通过他们的示范引领，激励启发我校教师钻研课堂教学，潜心教书育人，进而扎实有效地提升教育教学质量。

近日，第二期匠心课堂名优教师示范课——侯暮云老师的《建筑装饰平面图识读》开讲。6号楼202教室里，师生围绕授课内容进行分析探讨。

一、讲教学设计

（一）真实案例促思考

为了让学生分辨建筑平面图和建筑装饰图，侯老师以买房图导入课程，结合实际的装饰案例，讲解建筑装饰平面布置图上索引符号的含义及绘图规范。同时，结合真实案例，分区域讲解各个空间内建筑装饰的图样和符号，让学生更加直观地理解知识点。

（二）动手实践获真知

为了更深入地学习专业知识，侯老师创设教学情境，给学生一张未完成建筑装饰平面布置图，以效果图作为客户的需求，引导学生通过小组合作完成平面布置。

（三）课堂展示说亮点

为检验学生对建筑装饰平面布置图的学习效果，侯老师组织学生将各组作品进行拍照上传，并上台展示讲解。通过展示，落实学生对教学目标（难点）的掌握情况。

二、说学习收获

今天的课让我知道了课前测试的立面索引符号画错了，正确的该如何去画，并且认识了很多家具图例，如何正确摆放，整个课堂氛围轻松活泼，我很喜欢这样的课堂。

侯老师的制图课很有趣，让我很期待接下来的设计课，同学们都非常喜欢上她的课。

三、谈听课体会

侯老师的课让我感受到一堂高效的课不仅是关注课中对知识点的讲解，它更应该是课前、课中、课后的一个完整的教学过程。在课前，侯老师采用问卷调查，并根据结果进行数据分析，从而精准地掌握了学生的学情，确定了本节课的教学重点。然后在课中讲练结合，对重难点有针对性地进行讲解与突破，同时利用课后作业对知识点进行巩固，从而有效达成教学目标。

侯老师的课堂氛围活跃，课上充分调动了学生的积极性，课堂高效有趣，学生对知识的把握也非常到位。

总之，本堂课为听课教师提供教学指导案例。在授课过程中，侯老师将重难点讲解与学生动手实践结合起来，将抽象难懂的知识点转化成具体可感的实际操作，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生不断探索、获取新知。

学校立足“新苗课堂-初心课堂-匠心课堂”三级品质课堂建设，采用多元方式搭建教师教学风采展示的舞台，在不断学习和深耕中促进教师专业成长，让每一个课堂在日常教学中都能优质多彩！（撰文：郭亚磊 初审：丁国文 复审：葛 魁 终审：陈卫明）